正修科技大學電子工程系所

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教學成效及評量

教學成效及評量

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    • 資料來源:電子工程系所
    • 日期:2013/08/29

    規範3:教學成效及評量

    1. 本系自100學年度起進修部為單一班級招生人數約50人,課程規劃以光電半導體為主要發展重點。此外,為培育新世代電子科技技術人才,日四技自106學年度改為不分組招生,學生入學後可自由選擇模組課程修課。。全體大一新生接受基礎科學與人文通識的整合性教學,讓學生能兼具紮實的基礎科學訓練與深厚的人文社會素養,並引導學生找到個人真正的志趣所在,使其適才適性的發展。待學生進入大二前,依據學生的興趣、能力、以及對未來生涯規畫的需求,積極輔導學生分流至包含微電子、光電、資通訊、物聯網技術與智動化技術等課程模組。學生可以自由地選擇修習的專業技能,完成大學的課程,並踏實地追求他們的人生目標。

     

    2.   學生核心能力

                                                     

    學年度

     日四技大學部-學生於畢業時所應具備之核心能力

    102

    |

    105

     核心能力一:應用數學、物理科學以及電子工程知識的能力。

     核心能力二:執行電子實驗及分析數據之能力。

     核心能力三:了解電子設備運作原理及操作之能力。

     核心能力四:熟悉及應用電子材料、元件、製程或系統之能力。

     核心能力五:計畫管理、有效溝通與團隊合作之能力。

     核心能力六:發掘、分析以及解決工程問題之能力。

     核心能力七:認知電子科技對經濟及生活環境之影響。

     核心能力八:理解專業倫理以及社會責任之能力。

     
                                                     

    學年度

     日四技大學部-學生於畢業時所應具備之核心能力

    106

    |

    107

     核心能力一:應用數學、物理科學以及電子工程知識的能力。

     核心能力二:執行電子實驗及分析資料之能力。

     核心能力三:了解電子設備運作原理及操作之能力。

     核心能力四:熟悉及應用電子材料、元件、製程或系統之能力。

     核心能力五:計畫管理、有效溝通、領域整合與團隊合作之能力。

     核心能力六:發掘、分析以及解決複雜且整合性工程問題之能力。

     核心能力七:認知電子科技對經濟及生活環境之影響。

     核心能力八:理解專業倫理,認知社會責任及尊重多元觀點之能力。

                                                       

     

    學年度

     日四技研究所-學生於畢業時所應具備之核心能力

    102

    |

    107

     核心能力一:運用數學、科學及電子工程知識的能力。

     核心能力二:策劃與執行專題研究,並有分析與解釋數據的能力。

     核心能力三:執行電子工程實務相關所需技術、技巧及知識。

     核心能力四:設計電子工程系統、元件或製程之能力。

     核心能力五:與不同領域人員協調整合及團隊合作之能力。

     核心能力六:創新思考、分析、表達及獨立解決問題的能力。

     核心能力七:認識時事議題及良好的國際觀,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響。

     核心能力八:理解專業倫理及社會責任並培養終身自我學習成長之能力。

     核心能力九:撰寫專業論文之能力。

     核心能力十:領導、管理及規劃之能力。

     
             

    3. 教學成效評量及學生核心能力養成方法

    本系對於教學成效的評量的方法可區分為內部評量和外部評量兩種,其評量對象包含系教務行政系統、系上教師、學生、應屆畢業生、畢業校友與業者及雇主等。而有關內部評量、外部評量及評量方法等說明皆以日四技之規範相同。