規範3：教學成效及評量

1. 本系自100學年度起進修部為單一班級招生人數約50人，課程規劃以光電半導體為主要發展重點。此外，為培育新世代電子科技技術人才，日四技自106學年度改為不分組招生，學生入學後可自由選擇模組課程修課。。全體大一新生接受基礎科學與人文通識的整合性教學，讓學生能兼具紮實的基礎科學訓練與深厚的人文社會素養，並引導學生找到個人真正的志趣所在，使其適才適性的發展。待學生進入大二前，依據學生的興趣、能力、以及對未來生涯規畫的需求，積極輔導學生分流至包含微電子、光電、資通訊、物聯網技術與智動化技術等課程模組。學生可以自由地選擇修習的專業技能，完成大學的課程，並踏實地追求他們的人生目標。

2.   學生核心能力

3. 教學成效評量及學生核心能力養成方法

本系對於教學成效的評量的方法可區分為內部評量和外部評量兩種，其評量對象包含系教務行政系統、系上教師、學生、應屆畢業生、畢業校友與業者及雇主等。而有關內部評量、外部評量及評量方法等說明皆以日四技之規範相同。